Réalité virtuelle : IGENSIA révolutionne l’apprentissage
Depuis deux ans, IGENSIA Alternance intègre la réalité virtuelle dans ses enseignements. Objectif : proposer une pédagogie immersive et expérientielle, notamment pour sensibiliser aux discriminations et préparer les étudiants aux réalités du monde professionnel.
Une immersion totale pour comprendre les discriminations
À IGENSIA Alternance, la réalité virtuelle s’impose progressivement comme un outil pédagogique innovant. Lors d’un cours consacré au racisme et aux discriminations, les étudiants vivent une expérience immersive inédite.
Équipés d’un casque de réalité virtuelle et d’un casque audio, ils sont plongés dans la peau de Christian, une personne confrontée à des situations de racisme dans la vie quotidienne et dans le milieu professionnel.
Remarques déplacées, tensions avec un voisin, comportements discriminatoires au travail : l’expérience place les participants du côté de la personne qui subit ces actes.
L’immersion dure une vingtaine de minutes. Privés de distractions extérieures, les étudiants vivent les scènes de manière sensorielle et émotionnelle. Ce format favorise une mémorisation accrue des notions abordées et permet une compréhension plus profonde des mécanismes de discrimination.
Un apprentissage expérientiel renforcé par le débriefing
Après l’expérience immersive, une pause permet aux étudiants de se reconnecter à leur environnement. Le cours se poursuit par un temps d’échange collectif animé par le formateur.
Le debriefing constitue une étape clé du dispositif. Les étudiants partagent leurs ressentis, analysent les situations vécues et identifient les leviers d’action possibles. L’intervenant apporte ensuite des conseils pratiques : comment réagir face à une situation discriminatoire, comment la prévenir et comment accompagner les victimes.
Cette articulation entre immersion virtuelle et analyse collective transforme le cours en espace d’expérimentation et de réflexion.
Une méthode déployée sur l’ensemble des campus
Après une phase pilote menée auprès de 700 étudiants, la réalité virtuelle a été généralisée à l’ensemble des campus d’IGENSIA Alternance.
Les séances sont organisées en petits groupes afin de favoriser la prise de parole et l’accompagnement individualisé. Ce format renforce l’engagement des apprenants et encourage l’expression des points de vue.
Pour Cindy, étudiante, l’intérêt est avant tout pédagogique. Elle souligne que cette méthode permet d’apprendre autrement, en étant directement confrontée à des situations proches de la réalité professionnelle.
Théodora met en avant la dimension préparatoire de l’outil. Selon elle, la réalité virtuelle constitue un espace d’entraînement qui aide à anticiper des situations complexes avant d’y être réellement confronté dans la vie active.
Bernadette insiste, quant à elle, sur la motivation générée par ce format immersif. L’engagement suscité par l’expérience renforce l’intérêt pour les contenus et favorise un investissement plus actif dans la formation.
Réalité virtuelle et enseignement supérieur : vers une pédagogie augmentée
Avec l’intégration de la réalité virtuelle, IGENSIA Alternance s’inscrit dans une dynamique plus large d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur.
La VR permet de développer des compétences comportementales essentielles telles que l’empathie, la capacité d’adaptation et la gestion des situations complexes. Elle complète les enseignements théoriques en proposant une mise en situation concrète, proche des réalités professionnelles.
En combinant technologie immersive et réflexion collective, IGENSIA Alternance expérimente une pédagogie active qui pourrait préfigurer les méthodes d’apprentissage de demain.
